Määräykset

Meidän piti pohtia, miten eri normit ohjaavat opettajien ja oppilaitosten toimintaa? Mitä pidät keskeisinä normeina oman tulevan opettajan työsi näkökulmasta?
Ja kirjata ajatukset ja huomiot opiskelu päiväkirjaan.

Opetuksen havainnointi

Suoritan opettaja harjoitteluni Tampereen aikuiskoulutuskeskuksessa. Olen allekirjoittanut heidän kanssa harjoittelu sopimuksen. Kävin seuraamassa 6 eri opettajan tunteja, opetettavat aiheet myös vaihtelivat. Tehtävään kuului myös haastatella eri toimijoita oppilaitoksessa. Haastatteluihin saadut vastaukset ovat lopussa.

Kasvatustieteelliset perusopinnot (Kasper-Moduuli)

Joka paikassa voi opiskella
jopa ennen koira treenejä, kun menee
hieman ajoissa paikalle.

Nyt on pakko myöntää ettei tästä jäänyt mitään oikein mieleen mitä osaisin kertoa teille. Tuntuu ettei aikaa ole tehdä tehtäviä kunnolla ja monta kertaa jo miettinyt miksi hain edes taas koulun penkille. No kun tähän leikkiin lähdettiin niin yritetään sitten kunnialla viedä se loppuun asti.

Mietin jo aikaisemmin kuumeisesti mitä tähän reflektioon kirjoitan koska en voi julkaista tyhjää arkkia vaikka se kuvaa parhaiten ehkä omia ajatuksia tästä kurssista tällä hetkellä.

Toivon että kuitenkin jotain opin tästäkin mutta ne tulevat sitten myöhemmin oivalluksina mieleen että mitä opin tästä kurssista. Tällä hetkellä on aika "tyhjä" olo. Nyt vaan jotenkin toivoisi, että tämä kaikki olisi jo ohi, että saisi vaan edes välillä vain istua sohvalla tai olla ilman tietokonetta. Ja voi mitä luksusta jos kerkeisi siivoamaan.

Sain vähän käsitystä tulevasta ammatista mihin olen valmistumassa.
Tässä valmistui kurssimateriaalia samalla kun yritin opiskella, tuli
huomattua ettei ihan päivän tunnit riitä tähän kaikkeen. 

Koulutuspolitiikka Teema 5

Teemassa 5 tutustuimme lädemateriaalien avulla koulutuspolitiikkaan. Toisessa tehtävässä meidän piti valita itseään kiinnostava uutisotsikko joka kertoo koulutuspolitiikasta.

Ensin meidän piti miettiä mitä on koulutus ja miten se määritellään. Käytin tässä tehtävässä wikipediaa lähteenä koska en lähde kirjallisuudesta löytänyt oivaa vastausta joka olisi muotoiltu yhtä hyvin mitä asia on tiivistetty wikipediassa. Wikipedia ei ole luotettava tietolähde mutta sitten taas kyllä sielläkin on lähteet mistä ne asiat on sinne katsottu.

Suomalainen koulutusjärjestelmä [Teema 4, tehtävä 7]

"Seminaari rakennus"

Suomalaisesta koulu historia tehtävästä minulle ei oikein jäänyt mitään mieleen. Mutta oli se toisaalta ihan kiva yrittää etsiä tietoa ja kai siitä jotain oppi uusiakin asioita kuten koska on ensimmäinen korkeamman asteen opetuslaitos Suomeen perustettu.

Ite sain vielä opiskella korkeakouluni Raahessa. Siellä sijaitsi vielä silloin aivan ihana kampus alue ammattikorkeakoululaisille. Kampuksen historiakin oli mielenkiintoinen vanhat rakennukset olivat toimineet sotasairaaloinakin. "Opettajaseminaarin tiloihin perustettiin yksi Suomen ensimmäisistä tietotekniikan (tietokonetekniikan) alemman korkea-asteen oppilaitoksista. Raahen tietokonealan oppilaitos sisälsi teknillisen koulun sekä teknillisen opiston. Sittemmin se yhdistettiin Oulun ammattikorkeakouluun." Kampus alue sijaitsee vieläkin Raahessa mutta nykyään siellä ei enään näe haalari asuisia opiseklijoita ahkeroimassa.

Mielenosoitus kampuksen sulkemista vastaan.

Kokemuksellinen oppiminen ja Kognitiivinen oppimiskäsitys [Teema 3 tehtävä 6]

Tutustuin kahteen eri oppimiskäsitykseen jotka olivat kokemuksellinen oppiminen ja kognitiivinen oppiminen. Osasin mielestäni taas valita käsitykset hyvin koska nämä kaksi olivat enemmän minun tyyppisiä oppimiskäsityksiä kuin muut. Tehtävässä meidän tuli vastata muutamaan kysymykseen liittyen näihin oppimiskäsityksiin.

Ensimmäisenä meidän piti miettiä "Mitä oppiminen on kunkin oppimiskäsityksen mukaan ja mitä oppijat erityisesti oppivat (opiskelutaidot, toimintamallit yms.)? "

Reflektio. Teema 3, tehtävä 4

Tutustuttiin eri käsityksiin oppimisen yhteydessä. Sain tutustua reflektio nimiseen käsitykseen. "Reflektio käsitteessä painotetaan että omakohtainen kokemus on kokonaisvaltaisen oppimisen oleellinen osa, vaikka kokemus sinänsä ei vielä takaa oppimista. Tärkeää on ilmiön havainnointi ja pohtiminen sekä ilmiön tietoinen ymmärtäminen ja käsitteellistäminen sopivan teorian ja kuvausmallina avulla."