Omia tuntemuksia OSA2

Kun aloitin koulun olin työtön ja ajattelin että minulla on päivät hyvin aikaa tehdä koulu tehtäviä, suorittaa ehkä joitain alueita vähän ennakkoon. Kun minulla oli päivät aikaa keskittyä vaan ns näihin koulu asioihin niin jo silloin aloin miettimään tätä opiskelu tahtia. Tahti on aivan päätä huimaava! Puhuin ohjaavan opettajani kanssa tästä kun opiskelen verkkomuotoisesti, hän kertoi ohjanneensa toista verkko opiskelijaa,  joka myäs oli kironnut todella paljon tätä tahtia. No silloin kun olin vielä kotona päivät pitkät mietin, että arvostan kyllä suuresti kolleega opiskelijoita jotka jaksavat opiskella, tehdä tehtävät, hoitaa työnsä, perheensä, kotinsa ja oman elämänsä. Ja vieläkin arvostan heitä suuresti.

Oppiminen eri kehitysvaiheissa, Nuoruus

Kasvatustieteiden opiskeluissa piti tutustua oppimiseen eri ikävaiheissa. Halusin itse tututsua nuoruuteen ja sen mukan tuleviin omiin "onglemiin" ja siihen miten tätä ikävaihetta kirjoissa tulkitaan. Vaikka kirjallisuus jota käytin, ei ollut mitään tuorretta, niin en huomannut että sen antama tieto olisi ollut jotenkin väärää.

Ihmiskäsitys Freudilainen T1 2E

Toisena ihmiskäsityksenä minun piti tutkia freudilaista ihmiskäsitystä. Tämä oppimispäiväkirja merkintä/teksti taitaa olla minulle henkilökohtaisempi enemmänkin kuin kertoa opittua asiaa. Aloin miettimään enemmän omaa käyttäytymistäni tietyissä tilanteissa. Aihe oli erittäin mielenkiintoinen.

"Freud painotti esityksissään emotinaalisesti traumaattisia kokemuksia, jotka, vaikkakin ne ovat hävinneet tietoisesta muistista, vaikuttavat edelleen." Tämä lause sai minut pysähtymään ja miettimään/peilaamaan tätä omaan elämääni. Aloin miettimään voiko todella alle vuosi sitten tapahtunut emotionaalinen trauma vaikuttaa minuun vielä tänäkin päivänä tietyissä tilanteissa, vaikka en sitä tiedosta?

Ihmiskäsitys Biologinen ihminen T1 2E

Sain tehtäväksi tutustua biologikseen ihmiskäsitykseen. Tämän ihmiskäsityksen tutkiminen oli mielenkiintoista ja se avasi erilailla silmiäni ihmisten käytöksen suhteen. Aloin jopa miettimään miten tässä ihmiskäsityksessä ilmi tulevat vietit ja vaistot oikeasti vaikuttavat ihmisiin ja niiden käyttäytymiseen. "Morrisin mukaan meidän olisi myönnettävä eläin itsessämme ja hyväksyttävä oma biologiamme." Mielestäni Morris on aivan oikeassa meidän on hyväksyttävä se eläin itsessämme ja oma biologiamme että voimme oppia ja elää elämää omalla tavalla ja että voimme oppia tuntemaan itsemme paremmin.

Kasvatustiede tieteenalana 1A

Niin kuin aikaisemmasta päivityksestä jo kävi ilmi että aloitan opiskeluni nolla tasosta. Eikä minulla ole mitään kokemusta kasvatus tieteistä tai opettajan työstä. Ensimmäinen kasvatus tieteiden tehtävä oli tutkia käsitettä kasvatus tiede. Sain paljon uutta tietoa asiasta ja ehkä jotain jäi päähänikin. Mielenkiintoisin tehtävä oli se kun piti verrata omaa ammatti tieteenala kasvatustieteisiin. Kun käsitin tehtävän annon niin kysymys oli toisaalta todella helppo vastata, koska oma tieteenalani on Metallitekniikka jonka voin jakaa vielä kahteen tarkempaan ryhmään ja ne on valmistustekniikka ja konetekniikka. Selvä ero minun alallani ja kasvatustieteen alalla on se että toinen tutkii materiaaleja ja koneita kun taas toinen ihmisiä ja niiden käyttäytymistä, kasvatusta ja kehitystä. 

”Koneet eivät voi koskaan korvata inhimillistä typeryyttä.”-tuntematon

 

Itse arviointia

En oikein tiedä mitä tänne kirjottelisin, kun en oikein osaa mitenkään sanoa mitä olen oppinut tai mitä on jäänyt tietyistä asioista päähän. Tämä syksy on ollut vähän hullun myllä ja tuntuu ettei mikään asia jää päähän ja on vaan niin paljon kaikkea muistettavaa.

Aloitin tänään tekemään itse arviointia ja sen tekeminen tuntuu todella turhalta, kun ei ole päivääkään kokemusta opettajan työstä. Joten tarvitsen kaikkeen oppia lisää ja kokemusta. Mutta yritetään nyt tehdä sekin valmiiksi ajallaan niinkuin kaikki muutkin tehtävät.

Digitaalinen osaaminen

Pääsimme tutustumaan pinta puoliseti jo osaan näistä opetuksen verkkotyökalustia lähipäivillä. Ensimmäisenä tehtävänä oli luoda opintopiiri sopimus ja tutustua tarkemmin muihinkin ohjelmiin joita voidaan käyttää opetuksessa apuna ja hyöyksi.

Meillä on onneksi lähtenyt oman opinto piirimme kanssa asiat todella hyvin heti rullaamaan ja saimme tämänkin tehtävän tehtyä hyvässä yhteisymmärryksessä. Päätimme jakaa tehtävää niin että kaikki käyvät muuttamassa opintopiirin sääntöjä ja sitten lyödään ne lukkoon. Mielestäni meidän opintopiirin säännöistä tuli juuri meidän näköiset ja hyvät. Mutta tietysti mielipiteitä on monia ja tämä on minun mielipiteeni. Ja ei siis kellään meidän opintopiiristä niitä vastaan ollut mitään tai ainakaan soraääniä ei kuulunut. Toivon todella että myös uskalletaan sitten olla erimieltä ja kestkustela rakentavasti näistä erimielisyyksitä.